Pages

Ads 468x60px

Rabu, 18 Juli 2012

RPP Memahami dasar Mesin


Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     1 s/d 2
Alokasi Waktu                      :     4 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
Indikator                                :     1.   Mempelajari pringsip dasar statika.
                                                         2.   Menentukan besaran pokok dan turunan.
                                                         3.   Menentukan besaran vector dan scalar.
                                                         4.   Memjelaskan dan menentukan penerapan hukum newton.

I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik memiliki awal pengetahuan fundamental dasar statika.
2.         Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran pokok dan besaran turunan.
3.         Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran vector dan scalar.
4.         Peserta didik dapat menentukan dan menjelaskan penerapan hukum newton.

II.             Materi Ajar
1.         Besaran Pokok dan Besaran Turunan
2.         Besaran Vektor dan Skalar
3.         Satuan
4.         Hukum Newton

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah
2.    Pemberian tugas
3.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang besaran dan satuan serta hukum newton dari internet.
-      Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan pengertian besaran pokok dan besaran turunan.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan nilai besaran vector dan scalar.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan satuan.
-      Guru mengarahkan siswa menyebutkan dan menjelaskan system satuan dinamis dan system satuan statis.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian besaran dan satuan dan percaya diri.
-      Siswa menulis cara menyelesaikan besaran vector dan scalar dalam penerapan sehari-hari.
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.
-      Siswa menyelesaikan dan dapat memberi satuan dengan tepat dan percaya diri.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 2
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.
-      Guru memberikan pre test untuk menguji kesiapan siswa.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan pengertian hukum newton I, II dan III
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan gaya yang bekerja pada suatu benda menurut arah dan gerak benda tersebut.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menerapkan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian hukum newton I, II, III
-      Siswa menulis cara menyelesaikan persamaan hukum newton I, II, dan III
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.
-      Siswa menyelesaikan dan dapat memberi satuan dengan tepat dan percaya diri.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-     Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-     Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-     Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-     Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.


V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     3 s/d 4
Alokasi Waktu                      :     4 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
Indikator                                :     1.   Mempelajari pengertian gaya.
                                                         2.   Menentukan besarnya gaya.
                                                         3.   Menyusun gaya secara grafis dan analitis.
                                                         4.   Menentukan besarnya momen dan kopel.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik memiliki awal pengetahuan gaya dan momen.
2.         Peserta didik dapat menentukan besarnya gaya dan momen.
3.         Peserta didik menggambarkan besarnya gaya.
4.         Peserta didik dapat menentukan besarnya momen yang bekerja pada suatu pekerjaan.

II.             Materi Ajar
1.         Gaya dan momen kopel
2.         Menggambar arah dan besarnya gaya
3.         Momen

III.           Metode Pembelajaran
1.    Tanya jawab
2.    Pemberian tugas
3.    Menggambar arah gaya

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 3
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang gaya dari berbagai eferensi.
-      Guru mengarahkan siswa untuk menerapkan alat tulis yang tepat untuk menggambar arah dan besar gaya.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan besar dan arah gaya.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan skala yang tepat.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian gaya dan percaya diri.
-      Siswa menulis cara menyelesaikan besar dan arah gaya dengan tepat.
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.
-      Siswa menyelesaikan dan dapat menggambar dengan tepat dan percaya diri.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 4
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.
-      Guru memberikan pre test untuk menguji kesiapan siswa.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk menyusun gaya dengan metode polygon.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menyusun gaya pada dua buah gaya pada satu titik tangkap dan arah berbeda dan membentuk sudut α.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menerapkan momen pada pekerjaan di bengkel, dengan menentukan besarnya momen yang bekerja pada benda tersebut.

Elaborasi
-      Siswa menulis menyusun gaya dengan metode polygon dan percaya diri.
-      Siswa menulis menghitung dan diapresiasikan pada gambar besarnya gaya.
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.
-      Siswa menyelesaikan besarnya momen atau kopel yang bekerja pada benda kerja.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-     Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-     Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-     Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-     Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     5 s/d 7
Alokasi Waktu                      :     6 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
Indikator                                :     1.   Mempelajari pengertian kondisi kesetimbangan.
                                                         2.   Menentukan usaha beban.
                                                         3.   Menyusun dan menentukan kesetimbangan pada benda miring.
                                                         4.   Menyusun dan menentukan kesetimbangan pada pembebanan.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik memiliki awal pengetahuan kesetimbangan.
2.         Peserta didik dapat menentukan besarnya beban usaha.
3.         Peserta didik menggambarkan dan menetukan kesetimbangan pada benda miring.
4.         Peserta didik Menyusun dan menentukan kesetimbangan pada pembebanan.

II.             Materi Ajar
1.         Kesetimbangan dan usaha beban
2.         Menggambar diagram kesetimbangan

III.           Metode Pembelajaran
1.    Tanya jawab
2.    Pemberian tugas
3.    Driil

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang kesetimbangan pada benda.
-      Guru mengarahkan siswa untuk menerapkan skala yang tepat untuk menggambar kondisi kesetimbangan suatu benda.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan besar usaha yang bekerja pada benda kerja.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menyelesaikan kesetimbangan menggunakan hukum polygon gaya.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian kesetimbangan dan usaha dan percaya diri.
-      Siswa menulis cara menyelesaikan besar usaha pada kesetimbangan suatu benda.
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 6
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.
-      Guru memberikan pre test untuk menguji kesiapan siswa.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk menentukan gaya pada benda miring.
-      Guru mengarahkan siswa menentukan besarnya dan menggambar  diagram kesetimbangan pembebanan pada batang yang di tumpu kedua ujungnya.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menerapkan syarat-syarat hukum kesetimbangan.

Elaborasi
-      Siswa menulis menentukan besarnya gaya pada benda miring dan percaya diri.
-      Siswa menulis menghitung dan diapresiasikan pada gambar besarnya gaya yang bekerja pada tumpuan.
-      Siswa bekerja keras menerapkan hukum newton pada kesetimbangan dan usaha benda.
-      Siswa menyelesaikan besarnya usaha yang bekerja pada benda kerja.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-     Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-     Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-     Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-     Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 7
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.
-      Guru memberikan pre test untuk menguji kesiapan siswa.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk menentukan reaksi tumpuan dengan beban miring.
-      Guru mengarahkan siswa menggambar diagram kesetimbangan pada suatu batang dengan beban miring.
-      Guru mengarahkan siswa menggambar diagram kesetimbangan pada pembebanan kombinasi (merata dan pembebanan titik)
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menerapkan syarat-syarat hukum kesetimbangan.

Elaborasi
-      Siswa menulis menentukan besarnya reaksi tumpuan dengan beban miring dan percaya diri.
-      Siswa menulis menghitung dan diapresiasikan pada gambar besarnya gaya yang bekerja pada batang.
-      Siswa menulis menghitung dan diapresiasikan pada gambar besarnya gaya yang bekerja pada pada pembebanan kombinasi (merata dan pembebanan titik)
-      Siswa dapat membuktikan bahwa benda tersebut dalam keadaan setimbang.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-     Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-     Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-     Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-     Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-     Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.



















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     8
Alokasi Waktu                      :     2 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
Indikator                                :     1.   Mempelajari pringsip dasar tegangan.
                                                         2.   mempelajari macam-macam tegangan.
                                                         3.   Menentukan besarnya tegangan yang bekerja pada benda.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik memiliki awal pengetahuan tegangan pada suatu benda.
2.         Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan tegangan pada pembebanan yang bekerja pada benda.

II.             Materi Ajar
1.         Gaya dan usaha
2.         Satuan
3.         Tegangan

III.           Metode Pembelajaran
1.    Tanya jawab
2.    Pemberian tugas
3.    Diskusi

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 8
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang tegangan.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menentukan besarnya tegangan tarik, tegangan tekan, tegangan geser, tegangan lengkung, tegangan puntir.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa dapat memberikan contoh pekerjaan di bengkel sesuai dengan jenis tegangan yang dipelajari.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian tegangan tarik, tegangan tekan, tegangan geser, tegangan lengkung, tegangan puntir dan percaya diri.
-      Siswa menulis beberapa contoh penerapan tegangan pada pekerjaan di bengkel.
-      Siswa bekerja keras mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru.
-      Siswa menyelesaikan dan dapat memberi satuan dengan tepat dan percaya diri.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     9
Alokasi Waktu                      :     2 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menerapkan komponen/elemen mesin
Indikator                                :     1.   Mempelajari pengertian sambungan dan macam-macam sambungan.
                                                         2.   Mempelajari fungsi dan pringsip kerja sambungan baut.
                                                         3.   Mempelajari fungsi dan pringsip kerja sambungan keling.
                                                         4.   Mempelajari fungsi dan pringsip kerja sambungan las.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik memiliki awal pengetahuan sambungan pada komponen mesin.
2.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan pringsip kerja sambungan baut.
3.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan pringsip kerja sambungan keling.
4.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan pringsip kerja sambungan las.

II.             Materi Ajar
1.         Sambungan baut
2.         Sambungan keling
3.         Sambungan las

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah  
2.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 9
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang sambungan elemen mesin.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan fungsi dan pringsip kerja sambungan baut, sambungan keling dan sambungan las.

Elaborasi
-      Siswa menulis pengertian sambungan dan macam sambungan.
-      Siswa menulis beberapa contoh penerapan sambungan pada elemen mesin.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     10
Alokasi Waktu                      :     2 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menerapkan komponen/elemen mesin
Indikator                                :     1.   Mempelajari fungsi dari poros dan jenis-jenis poros.
                                                         2.   Mempelajari hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merencana poros.
                                                         3.   Mempelajari macam-macam beban pada poros.
                                                         4.   Mempelajari jenis-jenis bantalan.
                                                         5. Menjelaskan jenis penyambungan poros dengan komponennya.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan jenis-jenis poros.
2.         Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat yang harus dipenuhi sebuah poros.
3.         Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam beban pada poros
4.         Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam bantalan.
5.         Peserta didik dapat jenis penyambungan poros dengan komponennya.

II.             Materi Ajar
1.         Poros
2.         Bantalan

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah 
2.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 10
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang poros dan bantalan.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan syarat yang harus dipenuhi oleh sebuah poros.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan beban-beban yang bekerja pada  poros.
-      Guru mengarahkan siswa menyebutkan macam-macam bantalan
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan jenis sambungan poros dengan komponennya

Elaborasi
-      Siswa menentukan syarat-syarat merencana poros.
-      Siswa menulis beberapa contoh bantalan berdasarkan arah beban terhadap poros.
-      Siswa menulis beberapa contoh penerapan sambungan pasak sesuai besar kecilnya momen yang bekerja pada poros.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     11 s/d 12
Alokasi Waktu                      :     4 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menerapkan komponen/elemen mesin
Indikator                                :     1.   Mempelajari fungsi dan pringsip kerja sabuk dan rantai.
                                                         2.   Mempelajari jenis-jenis sabuk dan rantai.
                                                         3.   Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan pringsip kerja sabuk dan rantai.
2.         Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis sabuk dan rantai.
3.         Peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.

II.             Materi Ajar
1.         Penerus daya fleksibel
2.         Rantai

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah 
2.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 11
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang penerus daya fleksibel.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan jenis-jenis penerus daya fleksibel sesuai dengan kebutuhan mesin.
-      Guru mengarahkan siswa kelebihan dan kekurangan menggunakan penerus daya fleksibel.

Elaborasi
-      Siswa menentukan jenis-jenis penerus daya fleksibel sesuai dengan kebuthan mesin.
-      Siswa menulis kelebihan dan kekurangan penerus daya fleksibel dalam kehidupan sehari-hari.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 12
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi tentang penerus daya rantai.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan jenis-jenis penerus daya rantai sesuai dengan kebutuhan mesin.
-      Guru mengarahkan siswa kelebihan dan kekurangan menggunakan penerus daya rantai.

Elaborasi
-      Siswa menentukan jenis-jenis penerus daya rantai daya fleksibel dalam kehidupan sehari-hari.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     13 s/d 14
Alokasi Waktu                      :     4 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menerapkan komponen/elemen mesin
Indikator                                :     1.   Mempelajari fungsi dan klasifikasi kopling dan rem.
                                                         2.   Mempelajari pringsip kerja kopling dan rem.
                                                         3.   Mempelajari istilah dalam roda gigi.
                                                         4.   Mempelajari fungsi dan pringsip kerja roda gigi.
                                                         5. Menjelaskan jenis-jenis roda gigi.
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan klasifikasi kopling dan rem.
2.         Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat yang harus dipenuhi rem.
3.         Peserta didik dapat menjelaskan pringsip kerja kopling, rem dan roda gigi.
4.         Peserta didik dapat menjelaskan fungsi roda gigi.
5.         Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis roda gigi.

II.             Materi Ajar
1.         Poros
2.         Bantalan

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah 
2.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 13
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi klasifikasi kopling dan rem.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan syarat yang harus dipenuhi oleh sebuah rem.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan cara kerja kopling dan rem.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan fungsi kopling dan rem.

Elaborasi
-      Siswa menentukan syarat-syarat utama rem.
-      Siswa menulis pringsip kerja dan fungsi kopling dan rem.
-      Siswa menulis cara kerja kopling dan rem.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 14
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi klasifikasi roda gigi.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan istilah-istilah pada roda gigi.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan fungsi dan pringsip kerja roda gigi.
-      Guru mengarahkan siswa menyebutkan jenis-jenis roda gigi.

Elaborasi
-      Siswa menerapkan istilah-istilah pada roda gigi.
-      Siswa menulis pringsip kerja dan fungsi roda gigi.
-      Siswa menulis cara kerja roda gigi.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                     :     SMK MUHAMMADIYAH SUSUKAN
Kompetensi Keahlian       :     TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Kelas/Semester                  :     X/1
Pertemuan ke                     :     15 s/d 18
Alokasi Waktu                      :     8 x 45
Standar Kompetensi         :     Memahami Dasar-dasar Mesin
Kompetensi Dasar             :     Menerangkan material dan kemampuan proses
Indikator                                :     1.   Klasifikasi logam dan kemampuan proses.
                                                         2.  Perlakuan panas pada logam.
                                                         3.   Pengujian logam
                                                         4.   Pelapisan logam (elektro platting)
I.               Tujuan Pembelajaran
1.         Peserta didik dapat menjelaskan klasifikasi logam dan kemampuan proses.
2.         Peserta didik dapat menjelaskan dan tujuan perlakuan panas pada logam.
3.         Peserta didik dapat menjelaskan cara dan tujuan pengujian logam.
4.         Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat dari pelapisan logam.

II.             Materi Ajar
1.         Logam ferro dan non-ferro

III.           Metode Pembelajaran
1.    Ceramah 
2.    Tanya jawab

IV.           Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 15
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi klasifikasi logam.
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa menjelaskan sifat dan contoh logam ferro dan non-ferro.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan tujuan dan definisi bahan paduan.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan sifat-sifat material.

Elaborasi
-      Siswa menentukan jenis bahan yang digunakan pada komponen mesin menurut sifat dan jenis logam.
-      Siswa menulis sifat-sifat logam ferro dan non-ferro.
-      Siswa menulis tujuan didapatkan bahan paduan.
-      Siswa menulis tujuan didapatkan bahan paduan.
-      Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat material.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 16
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa tiga pringsip pengerjaan panas yang berhubungan dengan baja-baja karbon.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan tujuan dari pengerjaan panas
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan keperluan dari proses annealing, normalizing dan hardening tempering.

Elaborasi
-      Siswa menentukan tiga pringsip pengerjaan panas yang berhubungan dengan baja-baja karbon.
-      Siswa menulis tujuan dari pengerjaan panas.
-      Siswa menulis proses pembentukan baja secara anealing.
-      Siswa menulis proses pembentukan baja secara normalising.
-      Siswa menulis proses pembentukan baja secara hardening dan tempering.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
-      Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

Pertemuan 17
A.        Kegiatan Awal
-      Guru mengawali pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.
-      Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
-      Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pelajaran untuk menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
-      Guru memberikan apersepsi.
-      Guru memberi motivasi kepada siswa secara komunikatif dan kreatif.

B.        Kegiatan Inti
Eksplorasi
-      Secara komunikatif guru mengarahkan siswa mencari informasi tentang pengujian logam.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan tujuan dari pengujian logam.
-      Guru mengarahkan siswa cara pengujian logam.
-      Guru mengarahkan siswa menjelaskan diagram tegangan dan kekuatan hasil uji tarik.

Elaborasi
-      Siswa menentukan tujuan dari pengujian logam.
-      Siswa menulis cara melakukan pengujian logam.
-      Siswa menulis dan menjelaskan hasil uji tarik logam.
-      Siswa menulis dan menjelaskan beberapa istilah dari hasil uji tarik.

Konfirmasi
-      Guru mengecek pekerjaan siswa.
-      Siswa menuliskan jawaban soal di papan tulis dengan bertanggungjawab dan percaya diri.
-      Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa secara komunikatif.
-      Guru memberi penghargaan terhadap siswa yang menjawab soal dengan benar dan tepat.
-      Guru memberi motivasi terhadap siswa yang belum berhasil.

C.        Kegiatan Akhir
-      Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran.
-      Menginformasikan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya untuk menambah rasa ingin tahu siswa.
-      Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal pada modul secara tekun dan mandiri.
-      Pemberian tugas rumah untuk dikerjakan secara mandiri dan jujur.
Mengakhiri pelajaran dengan salam untuk menciptakan suasana yang religius.

V.             Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.         Modul/bahan referensi
2.         Soal teori
3.         Proyektor

VI.           Penilaian
1.         Test teori

Susukan, 14 Juni 2012
Mengetahui,        
Kepala SMK Muh. Susukan                                                                                              Guru Mata Diklat


Ana Ribowo, S.Pd.                                                                                                     Yusup Anis, S.T.







Tidak ada komentar:

Poskan Komentar