RPP Mesin Konversi Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendididkan         :     SMK Muhammadiyah Susukan

Kelas/Semester                  :     X/1

Mata Pelajaran                   :     Teknologi Dasar Otomotif

Kompetensi Dasar             :     Mesin Konversi Energi

Pertemuan Ke-                    :     6

Alokasi Waktu                     :     180 Menit

A.        Kompetensi Inti (KI)

3.     Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan untuk memecahkan masalah.

4.     Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas Teknik Kendaraan Ringan dibawah pengawasan langsung.

B.        Kompetensi Dasar

Mesin Konversi Energi

C.        Indikator Pencapaian Kompetensi

1.    Siswa dapat menjelaskan devinisi MKE

2.    Siswa dapat mengenali ciri-ciri MKE

3.    Siswa dapat menjelaskan bentuk dan sifat-sifat energi

D.        Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan tanya jawab, diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, kerjasama dalam kelompok kritis, kreatif, inovatif dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab, memberi saran dan kritik, serta dapat :

1.    Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan devinisi MKE

2.    Menyebutkan ciri-ciri MKE

3.    Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat energi

E.         Materi Pembelajaran

1.    Mesin Konversi Energi

F.         Metoda Pembelajaran

Pendekatan              : Saintifik

Metode                      : PBL

G.        KKM             : 77

H.        Kegiatan Pembelajaran

Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dimuka, langkah-langkah pembelajaran dirancang agar dapat mengunakan problem based leaning (PBL) dengan strategi pembelajaran sebagai berikut :

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan pelajaran, serta mengecek kehadiran siswa. Pree tes ·      Guru melakukan pretest dari materi sebelumnya Apersepsi ·      Guru mereview materi sebelumnya ·      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran / kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa secara komunikatif. ·      Guru menjelaskan materi mesin konversi energi ·      Guru menjelaskan ciri-ciri mesin konversi energi dan sifat-sifat energi Motivasi ·      Guru memberikan pengarahan motivasi kepada siswa.	15 menit
Inti	Stimulan (Mengamati) ·      Guru memberikan informasi awal tentang energi ·      Guru memberikan informasi awal tentang MKE ·      Peserta didik mengamati tayangan power point tentang jenis-jenis energi Problem Statement (Menanya) ·      Guru memberikan pertanyaan pada siswa, terkait tayangan power point ·      Guru memberi tugas soal tentang jenis MKE ·      Guru memberi tugas tentang jenis-jenis energi Data Collection (Pengumpulan informasi) ·      Peserta didik menjawab soal  dengan open book Verification (Menalar) ·      Peserta didik mencari/menemukan jawaban dari buku, internet dan diskusi Generalization (Mengkomunikasikan) ·      Peserta didik mempresentasikan jawaban soal ·      Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi	150 menit
Penutup	·   Guru menuntun siswa dalam menyimpulkan apa yang telah didiskusikan. ·   Guru memberitahu siswa materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. ·   Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.	15 menit

I.          Alat dan Sumber Belajar

1.     Alat dan bahan Praktikum :

-      LCD (Power point)

-      PapanTulis

2.     Sumber :

OPKR-10-016B : MENGIKUTI PROSEDURKESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA      

VEDC _ Malang                  

J.          Penilaian

-      Teknik penilaian                                :  Tes

-      Bentuk Instrumen            : Issey

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Sikap a.    Terlibat aktif dalam pembelajaran identifikasi bahaya dan tindakan pencegahannya b.    Selalu memperhatikan materi yang disampaikan guru c.    Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.	Pengamatan	Selama pembelajaran
2.	Pengetahuan a.    Dapat melakukan identfikasi bahaya, resiko terjadinya kecelakaan b.    Mengetahui tindakan pencegahan terjadinya kecelakaan	Pengamatan dan tes	Penyelesaian tugas individu
3.	Keterampilan Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan iidentifikasi potensi resiko terjadinya kecelakaan	Pengamatan	Penyelesaian tugas

Susukan, 14 September 2017

Kepala Sekola                                                                                                                            Guru Mapel

Heri Santosa, S.Pd                                                                                                                  Yusup Anis